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Con questo post di Maria Cristina Peccianti apriamo una piccola serie di interventi (riflessioni, proposte didattiche e recensioni di materiali utili) dedicati all’italiano L2 nella scuola, tema sempre più importante dato il numero degli studenti non nativi o con background migratorio, ma piuttosto trascurato negli ultimi anni dalla scuola. Secondo
È da un po’ che l’insegnamento della letto-scrittura non anima più il dibattito didattico. Finite, o almeno molto sopite, le accese discussioni degli appassionati del metodo globale contro i sostenitori del metodo analitico, si parla raramente di metodo, anche se la parola appare, talvolta bella grande, sulle copertine dei libri
A cento anni dalla nascita, Maria Cristina Peccianti introduce la figura e l’importanza pedagogica del maestro Mario Lodi.
Comprendere un testo è un’attività complessa. Fin dalle prime classi è necessario avviare gradualmente gli alunni ad acquisire questa competenza.
Punti di forza e criticità della nuova valutazione alla scuola primaria. Perché una buona occasione di rinnovamento si è trasformata in un’occasione perduta.
